presentación

Bienvenidos somos Scarlett Bustamante y Jorge Arenas estudiantes de Pedagogía en Historia y Geografía, en este blog se tomará como linea de investigación todo lo que tenga que ver con el anarquismo en Chile, y otros temas que serán de preferencia como indigenismo, feminismo, movimiento okupa, anarco punk,etc... (todo en el contexto chileno). Esperamos que toda la información publicada en este blog sea de su agrado.

Linea de Investigación

La linea de investigación a seguir en este trabajo se basará en la investigación profunda del anarquismo en Chile y como este a entrado fuertemente en la sociedad chilena en distintos ámbitos de la vida diaria, llendo desde movimientos estudiantiles, pasando por sindicatos de trabajo hasta llegar a la influencia del anarquismo en los movimientos indigenistas.
es que a partir de esto hemos encontrado el año de origen del anarquismo en Chile, que se remonta a la guerra civil de 1891, y a entrado en vigencia intelectualmente has 1931, llendo por la historiaq de chile de la mano con socialistas y comunistas.

La Gestión del Conocimiento

Nadie duda de aquello que han anunciado diversos analistas de la realidad: hoy vivimos la revolución del conocimiento. Hemos pasado así de la revolución industrial y post industrial, a la centralidad del conocimiento.

La materia prima de las naciones ya no está en los recursos minerales o marinos. La riqueza de los pueblos está en ellos mismos, en la capacidad de las personas para recoger, compartir, discriminar, potenciar y consolidar lo que sabe del mundo, de la persona y las cosas. La gestión del conocimiento es una urgencia de nuestro tiempo, tanto en la educación, como en la empresa. O asumimos el tema, o seremos países-colonia, de aquellos que si gestionan, desarrollan y sistematizan el conocimiento.

Un país colonia será siempre un centro de recursos materiales, de una producción primaria de elementos agotables... un país que gestiona el conocimiento será un centro inagotable de creatividad, de desarrollo, de competencias personales y organizacionales, de productividad.

¿Qué hace la escuela sobre el tema? ¿Cómo se vincula con el desarrollo del país y su inserción en el contexto de globalización?

Son procesos preacordados que permiten mejorar la utilización del conocimiento y de la información que manejan las personas y los grupos. No es un proceso azaroso, sino intencionado, que permite que las organizaciones que desean alcanzar mayores niveles de logro en sus resultados, lo hagan mediante una inversión consciente en la gestión del conocimiento que involucra a personas, nuevas instancias de trabajo colaborativo, recursos materiales y técnicos, etc.

El objetivo que persigue es lograr primeramente mentalizar a la organización del valor que efectivamente tiene para la empresa el desarrollo del conocimiento, transformándolo a sí en un nuevo y óptimo ACTIVO, un patrimonio, un capital efectivo de la organización. En la medida que las personas viven procesos de formación permanente, ligados a sus tareas organizacionales y a sus expectativas de su proyecto de vida y actualizan sus conocimientos y sus prácticas laborales, la empresa podrá obtener mejores resultados, sean estos productivos, afectivos, de inserción social, de bien común, etc.


¿De qué forma se concreta la gestión del conocimiento?

# Valorando el desarrollo de la persona en el trabajo.
# Entendiendo que existe un patrimonio común: el conocimiento, que no es de nadie en exclusividad, que no existe UN “mago de la tribu” que lo maneja, selecciona y conserva. Un patrimonio que se potencia y crece en la INCLUSIVIDAD, en la medida que más se da y comparte, más crece y se fortalece.
# Reconociendo que la formación de la persona y la amplitud de su campo de conocimientos se
transforma en un activo empresarial.
# Superando el viejo paradigma de que la capacitación es un GASTO, por la nueva conceptualización de que EFECTIVAMENTE es una INVERSION, no sólo en las personas, sino en la gestión directa de la empresa.
# Socializando la experiencia de recoger y compartir diversas fuentes de información.
# Liberando las “aduanas” internas del conocimiento, posibilitando nuevos accesos al conocimiento al interior de la organización. Que cualquier persona, en cualquier lugar y momento pueda acceder a procesos de participación.
# Facilitando un infraestructura mínima (biblioteca abierta, acceso de internet, convenios con publicaciones, etc).
# Descubriendo en conjunto nuevos procedimientos que permitan recoger, compartir, procesar, discutir y difundir todos aquellos datos/información/conocimiento que se han recogido y que podemos adoptar, adaptar, reutilizar.
# Generando una cultura del compartir del saber y del nuevo hacer.

http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=135937

PUNKORA - PUNK

"A los Profesores" estracto de "a los Jóvenes" de kropotkin

"... ¿ y qué decir en cuanto al maestro de escuela, ese pedagogo harapiento y muerto de hambre de nuestros días? No me refiero ciertamente al ser rutinario que toma su profesion como una pesada carga, si al que, rodeado de niños se siente solicitado por la atmósfera infantil que lo rodea y trata de inocular en aquellos cerebros, apenas formados, las ideas de humanidad que el mismo acaricio cuando era joven. Sufriarás cuando el discípulo a quien por fuerza te empeñas en que aprenda latín, no da pìe con bola, no se asimila el idioma de lacio, pero observas en cambio su belleza de corazón y como se entusiasma en recitar la historia de Guillermo Tell y y con qué pasión ha leído los versos de Schiller:
... jamás temblé ante el hombre libre y sí, al romper las cadenas del esclavo...
Procuren desarrollar aquellos gérmenes de libertad, aquel odio contra los tiranos, esto contrabalanceará el perpetuo sermón doméstico que trata d anular tan bellas cualidade, supeditándolas a ese necio respeto al cura, al presidente, al juez, a todo el arbitrario sistema inventado por el autoritarismo para refrenar los impulsos de la libertad, las sacudidas de la inteligencia hacia la investigación.
Nuestra mision es sembrar el bien, difundir la luz, y por medio de la instrucción, libre de todos los perjuicios de la rutina, crear corazones que odien la tiranía y desde la infancia maldigan a todos los explotadores. La enseñanza no es ese pesado repetir transmitido de una a otra generación, sin examen, sin variación, con la monotonía del pendulo; esa es la instrucción burguesa que, cual pesada mole, comienza a perturbar las facultades mentales del niño a fin de cercenar en su cerebro todas las nobles emulaciones por lo grande, lo humanitario lo bello.
La burguesía ha desnaturalizado de tal suerte las fuentes primeras donde se desarrollan las facultades del ser, que ha logrado convertir lo que debía ser la escuela - el templo de la verdad- en un presidio, y al que debía ser primer magistrado - el profesor- en el carcelero.
... Hay que caminar adelante, o con la burguesía, que te paga malamente tus servicios y que nos relega enteramente o inoxicar los cerebros infantiles con los venenos de la autoridad, la religión y la propiedad, ... o educar a la juventud en el verdadero camino de la emancipación del hombre, en las sanas doctrinas de la equidad, de la solidaridad y de la libertad..."

como futuros profesores ya todos sabemos qe tenemos en nuestras manos a las futuras generaciones, por lo tanto en nuestras manos esta el devenir del país, es por esto que no podemos generar en la conciencia de nuestros futuros educandos una mentalidad autoritaria o de egoismo, más bien debemos construir personas, y por ende una sociedad, que se base en la solidaridad y en el respeto mutuo, que se den cuenta de una ves por todas que tienen a una persona que esta al lado de él, que este no es el único en esta sociedad, debemos hacer desaparecer esta sociedad egoista en la que nos encontramos viviendo, ustedes me preguntaran ¿pero con el terremoto, con la teletón, etc se ve una solidaridad enorme entre los chilenos?, pero yo les pregunto ¿por qué esa solidaridad no se puede dar día a día, por qué siempre pensamos en nosotros y no en los demás?, nosotros somos actores fundamentales en el cambio social y más aún como futuros profesores de historia, no nos podemos restar a las luchas sociales debemos estar siempre luchando junto al pueblo, nosotros por obligación debemos tener conciencia social, y tenerla aunque te tachen día a día de resentido social... compañeros y futuros colegas no nos callemos, no te dejes apalastar por las clases dirigentes, lucha con todas tus fuerzas, y tengan muy presente que la única lucha que se pierde es la que se abandona... Para concluir recuerden y tengan muy presente que nosotros, hoy en día, somos privilegiados al estudiar en la universidad, y utilisemos esa oportunidad de estudiar esta linda carrera (pedagogía) para que aún más gente puede obtener ese privilegio y poco a poco transformar la educación en un derecho para todos, como debería ser...

¿Qué es Anarquía?

¿Anarquía= desorden?, las anarquía jamás a sido sinónimo de desorden, la anarquía es buscar un orden social basado en la igualdad en el respeto mutuo y en la solidaridad, pero sin una persona o grupo político que lleve a cabo algun mandato. La anarqía es la maxima expresión del orden político, es un orden libre y deseable, sin embargo nuestros detractores le muestran la anarquía al resto de la gente como un sistema que se debe exterminar de raiz, ya que esta conlleva al caos.

Para nosotros, la autoridad no sólo no es necesaria para la organización social, sino que, además, vive de ella como parásito, impide su evolución y desarrolla sus ventajas en provecho casi exclusivo de una determinada clase que explota y oprime las demás. Mientras en una colectividad haya armonía de intereses, mientras nadie quiera o disponga de medios para explotar a los demás, no habrá huellas de autoridad; cuando sobrevienen las luchas intestinas y la colectividad se divide en vencedores y vencidos, entonces aparece la autoridad que, por supuesto, queda en manos de los más fuertes y sirve para confirmar, perpetuar y engrandecer su victoria. 
Así lo creemos, y por eso somos anarquistas; si no creyéramos posible una organización sin autoridad, seríamos autoritarios; porque preferimos aún la autoridad, que paraliza y entristece la vida, a la desorganización que la hace imposible.

Es por eso que debemos seguir demostrando día a día que los anarquistas no somos delincuentes, no somos vandalos, no somos terroristas, tenemos que demostrar que el único terrirismo existente hoy en día es el terrorismo de estado, que nos reprime día a día en las calles, trabajos universidades, etc...

y como dice Reclus : "La anarquía es la máxima expresión del orden, basado en cosas naturales, sin coacciones ni violencia." o como también nos habla Proudhon: "La libertad no es la hija, sino la madre del orden."

VIVA LA ANARQUÍA y ABAJO CUALQUIER ENTE DE PODER SIN IMPORTAR COLOR!!!!

Sin Dios - Hablando del Anarquismo